Category Archives: VIJESTI

Pročitajte najnovije vijesti o inicijativi Hrvatska može bolje i podršci Cjelovitoj kurikularnoj reformi.

Prosvjedna akcija – 16. lipnja u 18 sati na Trgu svetog Marka, Zagreb

Pozivamo građanke i građane Hrvatske da jasno pošalju poruku da se glas 50 000 građana/ki ne može ignorirati, na prosvjednoj akciji “Hrvatska može bolje – bez vas!” na Markovom Trgu.

Nakon što je 50 000 ljudi 1. lipnja 2016. godine na brojnim skupovima diljem Hrvatske i inozemstva dalo potporu Cjelovitoj kurikularnoj reformi i Ekspertnoj radnoj skupini jasno zahtijevajući da se vjeruje obrazovnim radnicima i procesu Cjelovite kurikularne reforme bez pritisaka, intervencija i cenzura; da Hrvatski sabor jednoglasno donese zaključak o podršci ovoj reformi i da se odbaci zaključak saborskog Odbora za obrazovanje o preuzimanju Ekspertne radne skupine; da Hrvatski sabor donese Rezoluciju o obrazovanju kao nacionalnom strateškom interesu; da Vlada i nadležno ministarstvo osiguraju novac i autonomiju za provedbu reforme, u 16 dana ni Hrvatski sabor ni Vlada Republike Hrvatske nisu učinili baš ništa u ostvarenju zahtjeva.

Štoviše, dopustili su zaustavljanje i preuzimanje Cjelovite kurikularne reforme, ignoriranje volje građana se nastavlja, kao da ničeg nije bilo. Vrijeme je da odstupe!

Pozivamo sve građanke i građane da zajedno krenemo na Markov trg i kažemo im da je sada dosta jer Hrvatska može bolje samo bez njih! Kurikularna reforma i budućnost Hrvatske sigurno će opstati jer u to vjerujemo mi, njezini građani!

Hrvatska može bolje i izborit ćemo se da za to odsada bude političke volje!


“Hrvatska može bolje – bez vas!” u četvrtak 16. lipnja 2016. u 18 sati na Markovom trgu u Zagrebu.


Za kraj političke godine 2015./2016. – ocjena: 1 (nedovoljan)!

Hrvatski sabor je propustio ključnu priliku da spriječi štetnu politiku obrazovnih vlasti i usvoji zaključak o obrazovanju kao ključnom nacionalnom prioritetu, dok je Vlada nastavila krajnje neodgovoran odnosa prema Ekspertnoj i stručnim radnim skupinama koje su oblikovale proces reforme.

Zbog takvog zaustavljanja cjelovite kurikularne reforme, sutra, na zadnji dan škole, kada učenici i odgojno-obrazovni djelatnici slave kraj školske godine, inicijativa Hrvatska može bolje dodijelit će ocjenu NEDOVOLJAN saborskim zastupnicima i predstavnicima izvršne vlasti.


Predstavnici inicijative saborskim zastupnicima će podijeliti svjedodžbe o nedovoljnom uspjehu sutra, u petak 10. lipnja 2016. od 8:45 ispred Hrvatskog sabora.


Ocjena nedovoljan osobito je upućena onima koji su nanijeli direktnu štetu hrvatskom obrazovnom sustavu i budućnosti mladih generacija pa time i društvu u cijelosti koje danas nema niti jednog čvrstog institucionalnog i društvenog uporišta za kvalitetan razvoj.

50.000 građana i građanki zajedno sa organizacijama civilnoga društva i sindikatima upozoravaju kako je ključan odnos koji svaka odgovorna Vlada i parlament trebaju imati onaj koji ima povjerenja u obrazovne radnike i omogućava im autonomiju i slobodu da provedu ključnu reformu obrazovanja. Inicijativa će i dalje inzistirati da Hrvatski sabor jednoglasno donese zaključak o podršci OVOJ reformi, OVOM ekspertnom timu i OVOM modelu s jasnim ODBACIVANJEM zaključaka saborskog Odbora za obrazovanje!

U suprotnom, zahtijevamo od njih da odstupe.

Konačno uništavanje reforme obrazovanja

Namjera ministra Šustara da reformu obrazovanja „stavi pod okrilje Ministarstva“ direktno je kršenje Strategije obrazovanja, znanosti i tehnologije prema kojoj je za provedbu Cjelovite kurikularne reforme zadužena Ekspertna radna skupina. Ni jedna dosadašnja reforma koja se provodila „pod Ministarstvom“ nije provedena do kraja niti je zaživjela u punini, nego je štoviše samo opteretila obrazovni sustav.

Isto tako, ministar je izjavio kako kurikularna reforma ide dalje, ali ne zna kako te potvrdio kako će razriješiti članove Ekspertne radne skupine jer ne želi da se ovaj proces personalizira.

Inicijativa “Hrvatska može bolje” stoga podsjeća ministra Šustara na zahtjeve koje je podržalo više od 50.000 građana okupljenih na glavnim trgovima u Hrvatskoj i dijaspori:

  1. Vjerujte obrazovnim radnicima –  stručnjacima i učiteljima – njihovu znanju, poštenju i predanosti reformi. Dajte im slobodu da posao dovrše do kraja, bez pritisaka, intervencija i cenzura! Pustite ih da rade svoj posao!
  2. Građani od  Hrvatskog sabora zahtijevaju da jednoglasno donese zaključak o podršci OVOJ reformi, OVOM ekspertnom timu i OVOM modelu. OBRANITE ovu reformu. OBRANITE naše pravo na obrazovanje 21. stoljeća. ODBACITE zaključke saborskog Odbora za obrazovanje!
  3. Obrazovanje je naša budućnost. I ZATO od Sabora tražimo da donese rezoluciju o obrazovanju kao NACIONALNOM STRATEŠKOM INTERESU koja će obvezati OVU, ali  i SVE sljedeće Vlade.
  4. Ukoliko ne radite svoj posao i niste spremni provesti kurikularnu reformu u skladu sa zahtjevima podržanima od najmanje 50.000 građana – ODSTUPITE!

Ovim putem Inicijativa želi dati jasan pregled svega što je ministar Šustar napravio u svom kratkom mandatu od nepunih šest mjeseci:

  1. Politizacija procesa Cjelovite kurikularne reforme koja je dovela do ostavke članica i članova Ekspertne radne skupine imenovanih javnim pozivom, odugovlačenja stručne rasprave, ne pokretanja javne rasprave, te dovođenje u pitanje eksperimentalne provedbe Cjelovite kurikularne reforme u šk.godini 2016./2017. za što se Vlada Republike Hrvatske obavezala Europskoj komisiji u svom planu Nacionalnih reformi u 2016.godini.
  2. Neosiguravanje odgovarajućih financijskih sredstava u Državnom proračunu Republike Hrvatske za 2016. godinu za provedbu Cjelovite kurikularne reforme.
  3. Neraspisivanje natječaja iz Europskog fonda za regionalni razvoj (ERDF) namijenjenih Znanstvenim centrima izvrsnosti čime je ugroženo povlačenje 50 milijuna eura kao i radna mjesta mladih znanstvenika.
  4. Ignoriranje provedbe Strategije znanosti, obrazovanja  i tehnologije čime se ugrožava povlačenje 511 milijuna eura iz Europskog socijalnog fonda u razdoblju 2016 – 2020 namijenjeno reformi i razvoju obrazovanja, znanosti i tehnologije, posebice reformi strukovnog obrazovanja i cjelovitoj kurikularnoj reformi.
  5. Bilo je potrebno da studenti provedu nekoliko dana i noći u šatoru ispred Ministarstva znanosti, obrazovanja i sporta kako bi Ministarstvo krenulo s isplatama studentskih stipendija s tromjesečnim kašnjenjem unatoč osiguranim sredstvima za isplatu u državnom proračunu.
  6. Nemar oko pokretanja Nacionalne zaklade za potporu učeničkom i studentskom standardu za rad koje su osigurana sredstva u Državnom proračunu, a što ima značajne posljedice posebno za socijalno ugrožene obitelji.
  7. Ispunio obećanje iz Akcijskog plana Reformske Vlade Tihomira Oreškovića  iz siječnja 2016. godine koje je glasilo “zaustaviti cjelovitu kurikularnu reformu”

Za razliku od ministra Šustara koji je svojim (ne)radom pokazao kako ne zna i ne može bolje, Hrvatska je pokazala da:

  • MOŽE BOLJE jer je po prvi puta u 25 godina imala depolitiziranu provedbu reforme koja se bazirala na stručnosti i  transparentnosti te koja je dolazila od same baze – učitelja i praktičara,
  • ŽELI BOLJE što je dokazalo 50.000 građana koji su izašli na ulice gradova u Hrvatskoj i izvan njenih granica.
  • MORA BOLJE jer je obrazovanje sustavno zanemarivana tema čime smo iznevjerili naše najmlađe. Od ovoga teško da može gore!

Treba li kurikularnoj reformi Nazorov nadzor?

Nakon masovnog okupljanja građana i građanki Hrvatske s porukom važnosti obrazovanja i nastavka kurikularne reforme kako je zamišljena na temeljima stručnosti i dobrobiti djece i mladih, ministar Šustar oglušio se o zahtjev za nemiješanjem politikanstva u stručni rad onih koji u posljednjih 16 mjeseci oblikovali kurikularnu reformu. Dok su članovi Stručne radne skupine i radnih skupina za kurikulume birani putem javnog poziva temeljem vlastitih kompetencija i kvalifikacija, u slučaju instaliranja Ante Nazora nije korištena takva procedura, a izostali su i detalji o konkretnim ovlastima i ulozi Ante Nazora u ovom procesu.

IMG_5455Jasno je ipak kako je Ante Nazor postavljen kao cenzor kurikuluma povijesti i ostalih segmenata Cjelovite kurikularne reforme. Njegova uloga nije recenzentska jer ovdje nema namjere konzultirati autore o konačnom tekstu. U svojoj cenzorskoj ulozi ima potpunu slobodu ‘ispraviti strukturno i metodološki neprihvatljiv’ kurikulum povijesti, kako ga je sam nazvao, iako su na njemu mjesecima radili respektabilni stručnjaci, odnosno nastavnici, profesori, metodologijski stručnjaci i drugi. Ante Nazor više je puta u javnom govoru neutemeljeno i bez validnih argumenata predstavljao kurikulum povijesti kao jugoslavenski čime je pokušao diskreditirati rad Stručne radne skupine i autora kurikuluma. Iako je imao priliku sudjelovati, nije se uključio u stručnu raspravu i dao svoj doprinos. Ovakav tip instaliranja sustavu ideološki poželjnih osoba pokazuje jasnu orijentaciju ka konzerviranju dominantnih narativa o povijesnim razdobljima čije interpretacije još uvijek izazivaju kontroverze, što je upravo i posljedica nekvalitetnog i ideologiziranog rada nekih znanstvenika koji očito ne uviđaju vlastitu osobnu i profesionalnu odgovornost.

Na kraju, Ante Nazor, ne samo da nema odgovarajuće pedagoško i psihološko znanje, on ne predstavlja niti STEM područje o kojemu se najviše razgovaralo u javnosti i za koje je donesen zaključak na saborskom Odboru za obrazovanje o proširivanju stručne radne skupine upravo sa stručnjacima iz tih područja.

Inicijativa Hrvatska može bolje zaključuje kako je Ante Nazor postavljeni nadzor! A niti jednog niti drugog Cjelovita kurikularna reforma doista ne treba!

Predsjednik Sabora manipulira proceduru protiv obrazovanja kao nacionalnog prioriteta

Nakon što je predsjednik Hrvatskog sabora Željko Reiner odbio priliku da se na dnevni red Sabora stavi rasprava i glasanje o potpori cjelovitoj Kurikularnoj reformi obrazovanja, navodeći da je prijedlog stigao tek jučer, pa “naprosto” ne stigne biti uvršten u dnevni red, inicijativa «Hrvatska može bolje!» upozorava da je riječ o manipulaciji.

Istovremeno je, naime, predsjednik Sabora dozvolio da se u dnevni red uvrsti 12 novih točaka među kojima je i izbor novih Ustavnih sudaca o kojemu se nadležni saborski Odbor tek jutros izjasnio.

S obzirom na ovakvu manipulaciju saborskom procedurom, zbog podrške više od 50.000 građana i građanki koji su se prekjučer okupili na prosvjedima širom Hrvatske i svijeta, inicijativa «Hrvatska može bolje» poziva saborske zastupnike da tijekom današnjeg sjednice inzistiraju na uvrštavanju ove teme na dnevni red. K tome, pozivamo sve zainteresirane da se s takvim zahtjevom obrate predsjedniku Sabora na predsjednik@sabor.hr, kao i svim zastupnicima.


Predsjedniku Hrvatskog sabora – Željku Reineru, možete poslati mail na adresu predsjednik@sabor.hr, a adrese ostalih saborskih zastupnika kojima se želite obratiti pronaći ćete na saborskim web stranicama http://www.sabor.hr/zastupnici

Sadržaj poruke naravno možete osmisliti i sami, a možete poslati i ovo:

Za predsjednika Sabora:

Gospodine Reiner,

Zahtijevamo da prestanete manipulirati saborskom procedurom te ispoštujete zahtjev 50.000 građana da se već ovog petka donese saborski zaključak o podršci Cjelovitoj kurikularnoj reformi, na način da ga ODMAH uvrstite NA VRH dnevnog reda aktualne sjednice.

Za zastupnike/ce

Gospodine/gospođo ________ (ubacite ime zastupnika/ce kojoj se obraćate)

U srijedu smo s prosvjeda uputili jasan zahtjev da Sabor već danas donese saborski zaključak o podršci Cjelovitoj kurikularnoj reformi. S obzirom da predsjednik Sabora, akademik Reiner, manipulira procedurom, molim vas da u funkciji predstavnika/ce građana i građanki u Hrvatskom saboru inzistirate na uvrštavanju točke na dnevni red, brzoj raspravi i glasovanju.

Loptica je na Saboru!

Nakon što se više od 50.000 građana i građanki okupilo na prosvjedima širom Hrvatske i svijeta poručivši kako Hrvatska može bolje te Hrvatskom saboru i Vladi uputilo četiri zahtjeva, Inicijativa Hrvatska može bolje u ime tih građana traži njihovu realizaciju.

Od Hrvatskog sabora tražimo da, prilikom prvog glasanja, u dnevni red uvrsti Prijedlog zaključka o podršci Cjelovitoj kurikularnoj reformi. Prijedlog u skladu sa zahtjevima građana, u saborsku je proceduru uputio Klub zastupnika HNS-a, te je sada na predsjedniku Hrvatskog sabora da volju građana ispoštuje tako da Prijedlog uvrsti kao prioritetnu točku aktualne sjednice te da omogući hitnu raspravu i glasanje o zaključcima, bez odlaganja.

Od zastupnika i zastupnica tražimo da se nedvosmisleno izjasne je li nastavak provedbe Cjelovite kurikularne reforme, uz punu autonomiju Ekspertne radne skupine, te financijsku i političku podršku, i za njih prioritet. U trenutku rasprave i glasanja pokazat će se koji zastupnici i zastupnice zaista stoje iza smislenih reformi koje dolaze iz struke te čuju li i poštuju li volju onih koji su ih birali, koje u Saboru trebaju zastupati i predstavljati.

Inicijativa Hrvatska može bolje istovremeno očekuje i izjašnjavanje nadležnog ministra o osobnoj odgovornosti prema Ekspertnoj radnoj skupini, kao i nedvosmisleno izjašnjavanje predsjednika Vlade o načinu provedbe ove nadstranačke reforme o kojoj ovisi naša budućnost.

Od svih navedenih očekujemo da u području svoje odgovornosti provedu volju građana, te da društveni i razvojni interes Hrvatske stave iznad stranačkog i osobnog odnosno da o sustavu obrazovanja prestanu razmišljati na rok vlastitog mandata!

Govori sa prosvjeda u Zagrebu

GOVORI

TRG BANA JOSIPA JELAČIĆA, 1. LIPNJA 2016.

 

Karlo Horvat, predsjednik Nacionalnog vijeća učenika

Dobar dan svima; ja sam Karlo i ja sam učenik. Molim vas, nemojte me otjerati iz moje domovine Hrvatske.

Došao sam ovdje da vam jasno i glasno kažem kako učenici ove zemlje ne žele više biti taoci nemoćnih političara. Mi ne želimo biflati i bubati, želimo misliti i kreirati. Mi ne želimo bezglavo ponavljati, nego smisleno raspravljati.

Isto tako, želim javno reći kako do kraja podržavamo želju, entuzijazam, rad i trud  naših učitelja i profesora u njihovu nastojanju da oplemene ne  samo naše, nego i vaše zajedničko sutra.

Oni su pokazali kako Hrvatska može i mora izgledati kad su u pitanju nacionalni interesi. A obrazovanje jest nacionalni interes.

Stoga s ovog mjesta pozivam sve odgovorne ljude, koji su puno bolje plaćeni od mojih profesora, neka nam ne ruše i ne ubijaju nadu u moje i naše bolje sutra. Pozivam ih da maknu svoje šape s ovog procesa u koje je ugrađeno bezbroj dobrovoljnih radnih sati, muke, želje, znanja i htijenja. Jer ako ne vjeruju, neka pogledaju ne samo mene, nego neka pogledaju u oči sve učenike i prosvjetne radnike ove zemlje dok im s ovog mjesta čistog srca poručujemo:

Hrvatska može bolje! Pa pogledajte kol’ko nas ima!

 

Ida Loher, učiteljica likovnog odgoja, Osnovna škola Šestine

Dobra večer Zagrebe, dobra večer Hrvatska!

Baš je lijepo biti sa svima vama kojima je stalo do prve stvarno NAŠE reforme! Hvala što ste došli!

Prvi put je netko pitao NAS, učitelje, kakvu školu želimo stvoriti, i MI SMO odgovorili!

Nas četiristotinjak učitelja i stručnjaka iz cijele Hrvatske ujedinilo se u domoljubnoj želji da zajedno radimo na boljoj budućnosti svih građana naše domovine.

A onda nas se još 60.000 odazvalo stručnoj raspravi. I pokazali smo da znamo kakvu školu želimo!

Želimo školu čiji učenici mogu primijeniti znanja naučena u školi u svakodnevnome životu i snaći se u novim i nepoznatim situacijama.

Želimo školu čiji učenici postaju aktivni građani još u školskim klupama.

Želimo školu iz koje učenici ne bježe iz domovine – u potrazi za poslom – želimo učenike s vjerom u sebe i  vlastitu budućnost.

Želimo školu gdje se ni učenici ni učitelji  ne utapaju u moru podataka, nego uživaju u vlastitoj kreativnosti.

A ja, ja najviše od svega želim školu u kojoj moji učenici dobivaju petice za SVOJE, a ne za MOJE misli.

Da bi naša djeca imala obrazovanje kakvo zaslužuje svako dijete u 21. stoljeću, važno je da se proces Cjelovite kurikularne reforme nastavi onako kako je i započet:

uz povjerenje u struku

uz poštivanje ciljeva Strategije obrazovanja, znanosti i tehnologije

u suradnji i dijalogu i

uz održana politička obećanja i konkretnu, operativnu potporu.

Naš put prema školi 21. stoljeća uključuje sve vas!

Ako uspijemo izboriti nastavak reforme, i to na DJELU, a NE NA RIJEČIMA, onda VAS trebamo – sve vas roditelje, radnike svih zanimanja, da u javnoj raspravi i vi utkate svoje ideje u našu kurikularnu reformu – u naš kompas za budućnost.  Tada ćemo biti spremni za sljedeći korak – pripremu učitelja i eksperimentalnu provedbu kako je i zamišljena, prema svim standardima stručnosti, poštenja i povjerenja.

Sve do kraja našeg  puta želimo da uz nas budu oni koju su je i započeli i koji su nas usmjeravali od početka.

To su Boris Jokić i Ekspertna skupina. Oni su našu novu školu postavili na zdravi  temelj suradnje, stručnosti i otvorenosti. Bili su nam podrška na svakom koraku, baš kao što mi trebamo biti našim učenicima. Zarazili su nas  entuzijazmom. A onda i mi jedni druge. Vodili su je u vjeri da Hrvatska želi i može bolje i da ćemo upravo u obrazovanju pronaći snagu da se ujedinimo i rastemo.

Danas smo tu, s vama, jer želimo nastavak reforme u ISTOM sastavu, pod ISTIM vodstvom, s ISTIM ciljem, ali s DRUGAČIJOM – STVARNOM političkom podrškom.

Ne trebaju nam slatke riječi političara, trebaju nam njihova djela za koja ih i plaćamo. A to su OBVEZUJUĆE odluke o financiranju i autonomiji svih radnih skupina!  Treba nam njihova politička hrabrost u obrani svih radnih skupina od mračnih udaraca ispod pojasa.

Trebate nam svi vi da izgradimo novu, bolju školu. Sa svima nama, Hrvatska može bolje!

 

 

Ana Hinić, profesorica povijesti, Osnovna škola Žrnovnica

Dobar dan. Ja sam Ana Hinić i profesorica sam povijesti iz Osnovne škole Žrnovnica.

Na čijoj sam JA strani?!

Na čijoj ste VI strani?!

Tko se to usuđuje nama postaviti takvo pitanje. Tko nam se to usuđuje nametati kao neupitni moralni i stručni autoritet?! Kakvi bismo mi bili ljudi kad bismo, nakon svega što su uništili, pristali da nam sruše nadu i snove?

Ovo je trenutak kada mi, građani, imamo puno pravo zahtijevati i biti promjena.

E pa svi vi, nesavjesni i zluradi političari, ovo je prvi put kako su učitelji, nastavnici i profesori iznjedrili dokument koji nadu pretače u stvarnost.

I ZATO VAM JE NE DAMO! NE DAMO VAM BUDUĆNOST NAŠIH UČENIKA!

Niste je ničim zaslužili, bez obzira kojom se bojom kitili. Ovo je veće i važnije od vas  i NEĆETE nam je ukrasti.

Ovo je dokument koji će oblikovati naše buduće generacije. Ja želim da moji učenici, a vaša djeca, budu topla, empatična i slobodnomisleća ljudska bića.

I zato ne prihvaćamo inzistiranje ministra Šustara na uključivanje iznenada uskrslih  raznoraznih stručnjaka. Jedino u čemu se slažemo s ministrom je kako se radi o preozbiljnoj stvari. I zato tražimo da se nedvosmisleno i bez fige u džepu podupre rad stručnjaka – učitelja i nastavnika koji su dosad radili na reformi.

Zato tražimo da se osiguraju materijalna sredstva za provedbu ove naše reforme koja je nastala na znanju, suradnji  i entuzijazmu svih uključenih.

Ministar kaže da ima osjećaj da se Hrvatska budi.

Kaže ministar da sve to treba uobličiti u ozbiljnu političku priču. E moj ministre! Dok ste vi spavali, učitelji su radili. Budni građani pokazali su kako i te kako znaju prepoznati vrlo ozbiljnu priču.

No jeste li vi uopće kadri prihvatiti takvu priču? Imate li samostalnosti, snage, integriteta i odgovornosti za ozbiljnu priču. Gospodine Ministre, uvjeravam vas, a ako ne vjerujete meni, vjerujte stotinama onih koji su radili na toj priči. Gospodine ministre, ta priča je prava buduća bajka. Ta priča u sebi nosi stotine i tisuće priča naših učenika. A NAMA, gospodine ministre, nama su naši učenici naša djeca, oni su naša bajka.

Mi smo ti ljudi na svijetu

baš kao sva djeca na svijetu

koji odlučili su ruke da spletu

i nikad igru ne završe

ne prekinu san.

 

 

Ivana Kekin, majka

Dobra večer svima.

Čast mi je da vam se obraćam s ovog mjesta – kao roditeljica čije dijete ide u školu, a bome i sama istu pohađam zadnjih 26 godina.

Neću reći ništa osobito novo, ali ZNAMO da je ponavljanje ključ mudrosti. Zato ponovimo:

mi roditelji koji smo danas ovdje ljudi smo koji nisu izgubili nadu da ova zemlja ima šansu. Hrvatska može bolje!

Mi brijemo na budućnost. Na sutra. Na klince koji će znati bolje nego što su nama skrojili. Klince koji neće puniti busove za Stuttgart, nego će znati kako da im bude dobro ovdje.

Što želimo? Želimo da svi vide da nas ima.

Nismo potonuli u beznađu, nećemo zašutjeti, kako nam se sugerira, nećemo dizati ruke u nemoći i pakirati kofere za bolju budućnost na dalekom sjeveru. Ne još.

Ne damo se otjerati. Vjerujemo u naš potencijal, koji je ogroman. I čine ga naša djeca.

Želimo da nam djeca prestanu učiti da su kompjutori sprave u koje se stavlja disketa!?

Želimo da naša djeca – ona prosječna i ona posebna, ona s poteškoćama i ona s roditeljima koji večeras nisu tu – želimo da sva ta djeca dobiju šansu da ih dobri ljudi nauče dobre stvari.

Želimo obrazovanu, promišljajuću i slobodnomisleću djecu. Od njih ćemo svi profitirati.

Kao što reče jedan kul tip, John Green: Vjerujem u javno, dostupno i kvalitetno školstvo, jer naprosto ne želim biti okružen hrpom glupih građevina.

NEĆEMO se dati. Vrijeme je konačno da nam djeca uče KAKO da misle, a ne ŠTO DA MISLE.

 

 

Toni Milun, profesor matematike

Dragi roditelji, učenici, nastavnici i svi ostali koji ste došli dati podršku Kurikularnoj reformi.

Naš obrazovni sustav uopće nije loš… nekad bio. Ali danas je zastario. Dovoljno je osvrnuti se oko sebe i malo promotriti svijet u kojem živimo. Otiđite u trgovinu. Upravo sam to napravio kad sam čuo prošlog tjedna o problemima. Znate zašto? Otišao sam na Črnomerec u jednu veliku trgovinu da izbrojim samouslužne blagajne. Meni su samouslužne blagajne simbol promjena. Osam samouslužnih blagajni, a samo jedan blagajnik na njima. To je budućnost, to je zapravo već sadašnjost.

U autoindustriji slična priča: Google ima automobile koji sami voze. I imaju mnogo manje nesreća od klasičnih vozača.

Slično je u svim industrijama, računala i roboti nas zamjenjuju. Neki misle da je to problem. Ali nije, dok se ukidaju brojna radna mjesta, istodobno se stvaraju još zanimljiviji, uzbudljiviji poslovi. Većina je vezana uz računarstvo, ali traži se da ljudi imaju kritički stav, da znaju rješavati problemske zadatke.

I upravo je to ono što nam donosi Kurikularna reforma. Donosi promjene u skladu s vremenom u kojem živimo. Svi mladi danas imaju pametne telefone, računala, tablete. Kurikularna reforma ih od običnih korisnika tih uređaja želi učiniti stvarateljima sadržaja novih tehnologija.

Prije nekoliko mjeseci bio sam u San Franciscu, u jednom od najvećih inkubatora za startupove. Jedan od investitora nam je govorio o svom poslu, startupovima koji kod njih dolaze na naobrazbu. Netko od nas ga je pitao: A što ste vi završili? Njegov odgovor bio je: završio sam studij povijesti. Mi u čudu: kako povjesničar postaje investitor? On je odgovorio: meni su fakultet i obrazovanje služili da naučim kako misliti. Uopće nije bitno hoću li studirati povijest ili ekonomiju ili nešto treće. Mene je u to doba zanimala povijest, pa sam upisao povijest. Ionako znam da ću cijeli život učiti.

To je poruka koju naš obrazovni sustav treba poslati: tijekom obrazovanja trebam naučiti kako učiti, jer me učenje ionako čeka cijeli život. To je poruka koju šalje ova kurikularna reforma. Često kažemo kako se trebamo ugledati na finsko školstvo. Tamo učenici u školi uče da će tijekom radnog vijeka promijeniti barem tri različita zanimanja.

Bitno je razviti kod učenika one osobine koje su najtraženije na tržištu rada: rješavanje kompleksnih problema, kritičko mišljenje, kreativnost, timski rad. To su ujedno osobine koje čine život kvalitetnijim.

Ne smijemo propustiti jesen.

Trebamo dati sve od sebe da eksperimentalni dio krene na jesen.

Jednom sam čuo izreku Richarda Bransona: Kad imaš priliku, reci DA, a onda razmišljaj kako ćeš to učiniti. Jer ako čekaš da svi uvjeti budu idealni, nikad ih nećeš dočekati. Ta je poruka snažno utjecala na mene. Volio bih da utječe i na vas.

Recimo DA reformi i dajmo do jeseni sve od sebe da ona krene.

 

 

Zahtjevi organizatora prosvjeda prema Vladi, Hrvatskom saboru i svim političkim elitama:

Vjerujte obrazovnim radnicima –  stručnjacima i učiteljima – njihovu znanju, poštenju i predanosti reformi. Dajte im slobodu da posao dovrše do kraja, bez pritisaka, intervencija i cenzura! Pustite ih da rade svoj posao!

Zahtijevamo od Hrvatskog sabora da jednoglasno donese zaključak o podršci OVOJ reformi, OVOM ekspertnom timu i OVOM modelu. OBRANITE ovu reformu. OBRANITE naše pravo na obrazovanje 21. stoljeća. ODBACITE zaključke saborskog Odbora za obrazovanje! Priliku za to imate već u petak!

Obrazovanje je naša budućnost. I ZATO od Sabora tražimo da donese rezoluciju o obrazovanju kao NACIONALNOM STRATEŠKOM INTERESU koja će obvezati OVU, ali i SVE sljedeće Vlade.

Od Vlade i resornog ministra zahtijevamo da poštuju volju građana i struke. OSIGURAJTE novac i autonomiju za provedbu reforme.

ZAŠTITITE obrazovanje od političkih i interesnih sabotaža ili odstupite!

 

 

 

Građani ujedinjeni za promjenu!

ODRŽANI MASOVNI PROSVJEDI PODRŠKE OBRAZOVANJU:
Građani ujedinjeni za promjenu!

„Dosta nam je zavlačenja, izvlačenja i neispunjenih obećanja. Tražimo odgovornost prema nama, našoj djeci i našoj zajedničkoj budućnosti“, poručili su jučer građani na prosvjedima Hrvatska može bolje diljem Hrvatske – u Osijeku, Slavonskom Brodu, Virovitici, Varaždinu, Zagrebu, Poreču, Puli, Rijeci, Zadru, Korčuli, Splitu, Dubrovniku – ali u dijaspori u New Yorku, Londonu, Parizu, Bruxellesu, Budimpešti, Berlinu, Tbilisiju, Šangaju, Nepalu i na Baliju.

Građani su masovnošću izlaska na ulice jasno poručili da od vlasti traže da se osiguraju uvjeti za provedbu reforme kako je zamišljena te su izrazili nezadovoljstvo političkim elitama koje sustavno potkopavaju sve reforme nužne za napredak društva. Inicijativa Hrvatska može bolje prosvjedima je zatražila:
slobodu obrazovnim radnicima da bez pritisaka i cenzure dovrše posao na Cjelovitoj kurikularnoj reformi,
od Sabora da jednoglasno donese Zaključak o podršci ovoj reformi i modelu te da odbace zaključke saborskog Odbora za obrazovanje,
od Sabora da donese rezoluciju o obrazovanju kao nacionalnom strateškom interesu koja će obvezati ovu, ali i sve sljedeće Vlade,
od Vlade i ministra Predraga Šustara da osiguraju novac i autonomiju za provedbu reforme.
Građani su jučer političarima jasno rekli: zaštitite obrazovanje od političkih i interesnih sabotaža ili odstupite!

Hrvatska se voli znanjem!

MEDIJIMA I NOVINARIMA

U Zagrebu, 1. lipnja 2016.

 

 

NA MEĐUNARODNI DAN RODITELJA INICIJATIVA HRVATSKA MOŽE BOLJE PORUČUJE:

Hrvatska se voli znanjem!

Tisuće i tisuće ljudi iskazalo je podršku današnjem skupu Hrvatska može bolje – to smo mi, građani Hrvatske koji želimo školu koja djecu oprema za zauzimanje svog mjesta u društvu. Želimo školu iz koje izlaze odgovorni građani koji stvaraju budućnost svoje zajednice.

Na Međunarodni dan roditelja, danas, u 18 sati će građani u Osijeku, Slavonskom Brodu, Virovitici, Križevcima, Varaždinu, Poreču, Puli, Rijeci, Zadru, Splitu, Korčuli, Dubrovniku, ali i u Londonu, Parizu, Budimpešti i Šangaju jasno reći: Hrvatska može bolje!

Osim učenika Karla Horvata, učiteljica Ide Loher i Ane Hinić te učitelja Tonija Miluna, roditelja Ivane Kekin, glumaca Lukrecije Tudor i Adriana Pezdirca, predstavnika udruga Eli Pijace Plavšić i Nikole Bakete te predstavnika sindikata Sanje Šprem i Darka Šeperića, u programu prosvjeda će sudjelovati i Mješoviti studentski zbor Obraz i grupa Hladno pivo. Inicijativa Hrvatska može bolje građane podsjeća da je ovo miran prosvjed svih nas te da će na njemu sudjelovati i roditelji s djecom.

Jedino mi građani i građanke, stalnim i neumoljivim pritiskom možemo politiku prisiliti da počne donositi odluke u interesu naroda i napretka.  Zato se vidimo danas u 18 sati jer Hrvatska može bolje!